【专访】洪震宇:打桌球比学英文重要,别让考试取代了故事

2020-06-12 阅读264 点赞736
「当考试取代故事,孩子少了他的创造和想像能力,这会蛮严重的。」如果曾经参与洪震宇老师的说故事工作坊,或者聆听过他其他讲授的课程,对这句话的感触可能更加深刻;他的授课对象多是寻觅各种意义的成人,包含希望找回或激荡自己创意能力的学员。

【专访】洪震宇:打桌球比学英文重要,别让考试取代了故事

曾策划天下杂誌台湾319乡专辑,着述风土和节气饮食书籍,目前致力推动在地小旅行,同时是品牌顾问,也是偏乡小校联盟谘询委员的洪震宇,跨领域创意结合社会、文化、商业,带动地方人情风情,也成为自己独特的职业。因为工作与生活的紧密关联,连带两个女儿的成长过程也跟着爸爸到处旅行、和不同城乡的人相处、认识当地的食物…,丰富的生活体验累积为孩子真正的故事。洪震宇:「应该要还给孩子天真、原本就是很简单的生活。我女儿打桌球,将来她一定会讲她打桌球的故事。」

打桌球比学英文重要

为人父母担心孩子输在起跑点的英文学习问题,洪震宇看得远远的,「从二十年后回推,孩子最记得什幺事?不可能是学英文啊;打桌球的高潮起伏、哭泣、学习、最难忘的…,才会是人生经验可以拿出来分享的回忆。」大女儿倩耘起初对桌球没有太大兴趣,爸爸播放网路影片让她了解后,她开始觉得桌球很好玩,不到半年便选上学校桌球队,持续练习和参加比赛。

升小二前的暑假时光,倩耘上下午都在打桌球,接着跑操场、交互蹲跳练体力,爸爸觉得藉此她可以观察到身体的运作,比起学英文有趣,也因为桌球队的关係孩子认识很多学姊。「她的生活领域会从原本的同学之间多出一些学姊朋友,大家因为喜欢桌球或是喜欢与这一群人在一起而打桌球,等于打开了人际的关係;认识的人不会是因为功课或同学,而是我们有了其他共同的学习,这是很好的。」

【专访】洪震宇:打桌球比学英文重要,别让考试取代了故事

某天桌球队的练习提早结束,家人等待着倩耘一同外出,但她向爸爸妈妈说要先和大家一起跑完二十圈小操场再走,让爸爸留下深刻的印象,「她主动的有团队意识,她有功课要做,她会把它做完,这个过程就是体会,你跟她讲很多道理,还不如让她自己慢慢发现。」今年九月倩耘参加人生第一场桌球比赛,因为没有过参赛经验,担心自己会输,爸爸却告诉她「妳一定会输啊,因为教练说妳一定要输好几年才会慢慢成长,妳没体验过怎幺会知道。」

父母都希望儿女在人生路上能不要有太多挫折,但洪震宇认为这是必经过程,打桌球正是具体的例子,当同学在考试补英文,孩子却能透过打桌球认识人生,「对手是队友也是敌人,可是你们可以互相学习;然后遇到一位老师,可能是兇悍的,不过对你是好的,他的教学方式也许和别人比较不一样,你会去思考他背后的原因是什幺。这件事情很重要,到大小学校和不同年龄的人对打,你要知道什幺是规则,发挥你的能力…,它就是一个故事的旅程。」

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洪震宇激励女儿把害怕抛在脑后,勇敢去比赛,他认为惟有这样孩子才会知道什幺是输、什幺是生活当中的现实。「输赢可以让它自然而然在生活当中发生,而不是只有考试的分数,输了只要好好努力、好好观察对手,可能有一天会慢慢赢回来。」其实在教练铁的纪律磨练下,从小自我要求高且贴心的倩耘已默默内化一些道理,小小年纪的她曾和爸爸说过「如果教练不兇我,就表示他不重视我了。」

在爸爸的支持与陪伴下,桌球故事一点一滴酝酿倩耘成熟的心智。洪震宇:「故事其实有一个结构,从各种东西方的神话或从故事来说,都会有一个召唤,意外的挑战和召唤,吸引人、鼓励你要去改变;过程中遇到很多挫折和挑战,如果你能逆转它,就继续往下走,逆转不了就停下来,最后你又回到原点。过程中你才会发现什幺是有趣的、是真实的,所以一个人的快乐和自信不是天生的,不是一开始就一直快乐,那是假的,他一定经过挫折、历练,找到真的他发现的事情,才往下走。」

快乐、自信、包容,是洪震宇希望孩子拥有的能力,「这世界上不是只有你一人,你的快乐和自信一定来自于人与人的相处,你不能扭曲自己,而且要能包容他人,否则会活得不快乐。能够包容自己也包容别人、以正面态度面对事情,才能有自信面对自己的人生。」他强调,这件事很不容易却很重要,人生观的开阔不是天生的,同样是一个故事的旅程。

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静下心,把故事的体质找回来

故事是人生持续不断的进行式,但许多孩子的演讲或作文题材,不约而同描述「我的爸爸妈妈或爷爷奶奶…」跳脱不出有限的生活经验。然而说故事的关键,其实不只是「说」,在故事人洪震宇眼中,首要是培养孩子有「倾听」的能力,「透过访问或询问,去找到一些故事,产生一些生活经历,而不是很空洞的讲一个理念或超越他现在生活经验的题目,或是运用华丽的词藻,却不清楚意义,那样是空泛的。不如从生活经验当中去寻找,比方『回家的路上我会遇到那些人事物…』,培养孩子的观察能力,关心生活周遭细节。」

洪震宇有感而发的想到两个正在学习桌球的女儿,假如有一天倩耘和廷廷分享她们的故事,会是打桌球的训练过程、怎幺紧张的、如何赢如何输的、怎样努力的…,这是她们亲身体会的故事;如果她们每天只是考试和上安亲班,真的就没了故事,也会觉得枯涩。这样的安排,除了身为父亲的用心,另一半的支持也相当重要,太太选择成为全职妈妈,不仅关心食安问题、自家做菜带便当,也计划与孩子在家自学英文;夫妻两人分工、分配时间陪伴孩子,保持家庭的步调和安稳。

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回想起读绘本给孩子听的共处时光,他提醒大人们说故事前先将心情放鬆,「要先静下心来,你本来就拥有故事能力,但因为重视考试之后,故事能力跑掉了,等到有一天不用考试的时候,开始想看点闲书,才又将故事的体质找回来了。所以要把很多事情放掉,回到纯粹,和孩子说一个有趣的故事或绘本,或者重温儿时听到的有趣故事。」他引领孩子喜欢阅读,从不同的世界去体验,不是只有念书这幺狭隘;有时也让孩子反过来说给爸爸听,鼓励孩子用自己的话讲出来,可以表达想法而不只有听而已。

大女儿大班时期,洪震宇曾到女儿班上说故事,他带了一个佛手瓜,孩子们以为是芭乐,还带了黑糖让女儿发给同学尝尝;透过食物和有趣的照片投影,描述自己带大家去旅行的事情,小朋友们很快就能意会倩耘爸爸的工作性质。面对专注力可能不到半小时的幼儿,他的通则是「人的注意力有限,要如何快速吸引到他,你一定要靠说故事,有画面、有各种方式让人觉得有趣,才能够说你要表达的事情。」

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经历不同事物,才能接受不同想法

因为工作与旅行的连结,洪震宇带回家的礼物经常是百香果、酱油、蜂蜜…具有故事的作物和食材,孩子的生活因此增添不少趣味事。他演讲及探勘的地点,常常是只有当地人才会知道的有趣行程,比方马祖、恆春、花莲富里的社区…,孩子跟着到不同地方住宿、尝试各种食物,自然也和当地小朋友玩在一起。

令孩子难忘的台东三仙台比西里岸部落,有漂亮木作羊和几米的作品可游赏;爸爸在工作的时候,两姊妹在广场嬉戏,和阿美族小朋友更是熟络了起来。由洪震宇规划的高雄甲仙小旅行,有农作体验、美食品尝和拔河赛等活动,亲子也因工作关係顺带同游了三次。而满载全家幸福回忆的日本濑户内海艺术季,是洪震宇难忘且推荐的国外景点,搭着小船飘游不同小岛,欣赏自然景色的稻田与海,也看看当地人如何藉着艺术与旅行找出生活的方向。

【专访】洪震宇:打桌球比学英文重要,别让考试取代了故事

洪震宇觉得孩子从小到大需要经历不同的事物,才能够具备接受不同想法的能力;透过旅行,是好好体会、观察,以及和他人相处的时机。不少孩子出门会依赖的电子产品,洪家两姊妹早已养成习惯,出游不会觉得需要那些东西,因为电视和平板只有亲子共赏或学习时才会发挥作用。「我希望她们和爸爸相像的是表达和想像能力,因为任何学科就算毕业也不能保证你有这些能力;想像和表达可能需要花很多时间去体会,但却是生存上蛮重要的能力。」活泼俏皮的小女儿廷廷,旅行中常对人感到好奇、喜欢四处观察,有时入神还会忘了吃饭,已显现和爸爸一样的田野调查特质。

无论工作时身处何处,想着两个女儿的笑容就是洪震宇最好的陪伴。「记得第一次看宝宝超音波,医师说明画面中闪动的点是心跳时,我当下落泪,那是生命,好像我和孩子已经有了缘分,从此之后心就被她绑住了,那是很微妙的。」爸爸的角色让他体悟到生命存在的重量感,是爱也是责任,不能求回报,但求在可以培养她们的阶段,帮助孩子成为快乐有自信的人,这是属于他们彼此的亲子故事。

【专访】洪震宇:打桌球比学英文重要,别让考试取代了故事

【专访】洪震宇:打桌球比学英文重要,别让考试取代了故事

清华大学社会人类学研究所硕士、政大社会系毕业。

中年之后职业混乱、专业难以定义,是少数跨越财经、时尚与在地生活的创作者。

2012年受邀在TEDXTaipei发表演说,曾获选为《Shopping Design》2013年年度影响力人物,被称为是「台湾新品种旅行设计师」。

目前推动在地小旅行,并在企业、政府部门、EMBA讲授说故事与创意课程,也固定开设「好好说故事工作坊」,引导上班族、创业者与企业主管提升思考、表达与倾听的能力。

着作: 《走自己的路,做有故事的人》《风土餐桌小旅行》(获得2014年时报「开卷」美好生活书奖、2014年博客来年度选书、39届金鼎奖优良作品推荐) 《旅人的食材曆》《乐活国民曆》